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  • 河北能源職業技術學院礦建系:全面推進現代學徒制建設 譜寫“能源”特色發展新篇章

前言:現代學徒制人才培養是學院在全國煤炭形式嚴峻,能源類專業招生窘迫的情況下,積極研究國家政策措施,對接企業社會需求,通過不懈的努力,探索出的一條創新發展之路。它順應了職業教育發展大勢,為企業培養了急需的專業人才,為學院留住并做大了體現“能源”特色的主干專業,作為典型案例在全省進行大力推廣。回首五年來現代學徒制的建設發展之路,凝聚了能院人不服輸、不怕苦的奮斗精神,成功譜寫了“能源”特色發展新篇章。  

——大背景:艱難中的一絲曙光,校企協同中的一條新路

河北能源職業技術學院所開設的能源類專業主要是以煤炭資源開發相關專業群為主,服務唐山區域經濟及開灤集團公司人才需求,多年來為社會和企業輸送了大批煤炭相關行業技術技能人才,為行業發展做出了貢獻。但自2013年起,受鋼鐵、水泥行業低迷,國際油價下跌,宏觀經濟增速放緩等因素影響,全國煤炭行業就進入了持續低迷期。加上,國家結構調整力度不斷加大,大力治理大氣污染,鼓勵使用清潔能源,直接導致煤炭需求增速放緩,煤炭產能過剩嚴重。而學院所在的工業城市唐山,也存在著區域煤炭賦存條件越來越差,開采時間過長、井深巷遠、系統復雜,開采成本逐年上升等問題,嚴重影響了煤炭能源行業發展。

全國煤炭行業大環境的嚴峻形勢直接影響了煤炭能源類專業的招生情況,全國礦山類高校,煤礦主干專業出現招生難的窘迫局面,甚至一些高校把煤礦類專業砍掉了。河北能源職業技術學院煤炭類專業群也從2013年的百余人,一下下降為2014年的12人,更出現了2015年礦山地質、礦山安全專業面臨停招的局面。眼看學院能源類特色專業面臨生存危機,這時,國務院出臺了《關于加快發展現代職業教育的決定》,教育部出臺了《關于開展現代學徒制試點工作的意見》,決定遴選一批有條件、基礎好的地市、行業、企業和職業院校開展現代學徒制試點工作。 利好國家政策的出臺,為困境中的學院帶來了轉機,學院領導班子高瞻遠矚、搶抓機遇,迅速安排部署,搶救危機中的煤礦類專業。

現代學徒制是通過學校、企業深度合作,教師、師傅聯合傳授,對學生以技能培養為主的現代人才培養模式,更加注重技能的傳承,由校企共同主導人才培養,設立規范化的企業課程標準、考核方案等,體現了校企合作的深度融合。而河北能源職業技術學院校企一體、產教相融、學培并舉、集團發展的辦學特色,有著開展現代學徒制模式得天獨厚的優勢,拯救危機中的煤礦類專業正可以與同樣面臨生產一線煤礦主干專業人才斷檔,生產面臨招工難、人員流失嚴重等問題的開灤集團公司進行對接,以在學院開展現代學徒制班的形式,進行深度校企合作。審時度勢,學院領導果斷做出批示,全力以赴爭取首批現代學徒制試點,一條校企協同發展的新的探索之路從此開啟。

——勇探索:成功開辦全省首例現代學徒制班

明確了目標,堅定了方向,學院迅速成立校企協同育人工作指導委員會,煤礦專業群所在的礦產資源與建工系作為主要負責單位,成立了由系部主任、專業團隊、校外專家組成的現代學徒制領導小組,明確職責分工,制定并組織實施項目方案,在理論與實際、學校與企業、教師與技術人員之間起到橋梁、紐帶作用,為實現現代學徒制工作方案做好各項準備工作。

深入調研,編制招生招工方案

根據現代學徒制招生招工一體化、雙導師團隊等文件要求,2015-2016年煤礦開采技術教學團隊深入集團公司10余個礦業公司,走訪調研26次。

學院從服務企業轉型升級,針對解決企業招工難,用工流動性大等問題,向集團公司遞交了《河北能源職業技術學院關于招收企業員工進行普通大專學歷教育的請示》,撰寫了《關于招收高級職業資格員工進行普通大專學歷教育的實施方案》,提請集團公司批準在在職員工中招收學生開展現代學徒制人才培養,為集團公司發展培養高技能人才。集團公司批準了該方案,并下發調訓通知,組織各礦業公司選拔優秀員工報名學習。為進一步規范現代學徒制專業招工與招生工作,學院在2016年底出臺了《現代學徒制試點專業招生與招工管理辦法》。

廣泛宣傳,助力準學生了解專業

校企齊發力,共同對現代學徒制試點專業招生工作進行宣傳。一是學院到企業進行實地宣傳,向集團公司各礦業分公司宣傳校企精準招生的流程,人才培養方案,現代學徒制人才培養機制;二是各礦業公司組織人事部門向下屬區、科進行宣傳,讓在職員工了解學院的招生政策、專業概況、《開灤集團公司員工學歷培訓管理辦法》,以及員工關心的集團公司負擔學費、上課期間待遇等同上班待遇等問題,鼓勵各區科中優秀的員工積極報名。

精準招生,選拔優秀員工入校學習

集團公司下屬各礦業公司根據本單位崗位人才需求,在員工自愿報名的基礎上推薦采煤和掘進班組長、區隊長,煤礦“一通三防”基層區隊技術人員等一線主體專業員工報名。學院將煤礦開采技術專業的相關招生計劃納入年度招生計劃進行統一管理,通過單獨招生的方式,聯合企業進行面試篩選,合格員工參加春季高考報名,錄取符合條件的員工。

學生被錄取后,學校、企業和學生簽訂三方協議,明確界定三方各自的權利和義務、在崗崗位和教學內容,實現了“招生招工一體化”。

2016年9月,隨著第一批煤礦開采專業現代學徒制班學員入學,學院現代學徒制培養工作步入正軌,三年來,礦產資源與建工系不斷完善人才培養方案、大力加強課程改革,形成了獨特的育人模式。

——展成果:三年建設實施玉汝于成,學徒制育人模式彰顯特色

制度建設

校企協同育人機制和成本分擔機制。在學院“四融合、四提升、二統一”校企協同育人長效機制指導下,推進煤礦開采技術專業現代學徒制試點工作。并通過制度保證學徒制工作有序進行,編制形成系統的制度性文件,形成了校企協同育人機制和成本分擔機制。

學生、企業、學校簽訂三方協議,保障三方權益機制。學院與合作企業、學生簽訂三方協議,明確校、企、學三方的責任。通過集團公司文件,建立三方的權利和義務約束,確保教學質量。學生均為開灤集團公司及下屬各礦業公司、冀中能源公司所屬的正式員工,與企業有正式的勞動用工合同協議。正式的員工通過企業推薦之后自愿正式報名參加單招考試,正式錄取之后成為正式的國家承認學歷的全日制大學生,享受真正的大學學歷教育。學院與企業之間通過“校企一體”一體的天然優勢進行解決,學生本來就是企業職工,已經簽定勞務合同,雙方共同完成人才培養。

系部根據企業各方面的培養目標和發展性目標,成功的建立一套“標準化體系”,爭取實現“企業、學校、學生 ”三方共贏,制定了《礦建學字〔2016〕2號校企合作管理辦法實施細則》,校企雙方把可持續發展做為衡量校企合作是否成功的重要標志,并加以高度重視。達到了學生在學校所學的專業知識與企業實際需求有效鏈接,從而逐步獲得了技能提升。制定針對企業轉型發展所需要的人才崗位培養需求的人才培養模式、堅持校企一體、工學結合,提高人才培養質量。

雙導師隊伍建設制度保證機制。系部根據煤礦開采技術專業的特點,制定了保障雙導師隊伍建設的制度體系,在雙導師選拔、培養、考核、待遇、工作標準等方面加強管理。

質量監控機制。為保證煤礦開采技術專業現代學徒制度有效實施,經過專業委員會共同商定,并與企業專業結合,制定了涵蓋學校、專業、課程、教師和學生五個層面的質量監控標準。

師資建設

雙導師一對一對接,雙向提升綜合素質。教師隊伍建設過程中,學院緊密結合建設目標,積極構建充滿生機與活力的人力資源管理新體系,建設培養校內校外導師隊伍。校內外導師專業技能培養 按選拔標準確定校內導師與企業導師對接,保證學校、企業導師一對一對學員進行指導,保證教學在雙元交替過程中均有教師在指導學生。

雙導師雙向掛職鍛煉。

一方面鼓勵教師多深入企業調查研究,采用掛職鍛煉、導師帶徒等方式,定期派專職教師到唐山礦、東歡坨礦等生產一線了解、熟悉生產設備、工藝技術和科技信息,積累實訓教學需要的技能和實踐經驗。另一方面,通過“項目開發”等活動,促進理論教師得到實踐鍛煉,使教師由單一教學型向教學、科研、生產實踐一體化的“一專多能”型人才轉變。主要培養的年輕教師為李春平、梁玉春兩位專業教師。另外校外導師多來課堂授課,提升綜合素質。

強化企業導師隊伍建設。建立企業導師隊伍,制定企業導師的選撥制度,企業導師的培養制度、企業導師的考核制度。明確導師職責、導師待遇,并與企業協商將導師帶徒工作納入考核和晉升情況。企業導師為行業或企業的業務主管、業務骨干或專家,或具有行業中級以上職稱的專業技術人員,或具有五年以上專業實踐工作經驗的專業技術人員。具有較強的工作責任心,較豐富的行業一線實踐經驗,能有效指導學生完成學徒培養的教學內容。 待遇,學校根據指導情況,參照學院畢業設計指導折合課時量。嚴格按著導師聘任標準,認真選拔最終確定2016級導師9名、2017級導師17名,他們均為企業中經驗豐富,責任心強的工程技術人員。

課程建設

課程標準制定情況。針對崗位需求制定課程標準,課程標準開發過程體現崗位標準,對不同類型的課程有明確的規定,與企業共同制定,按程序制定了課程標準管理辦法,并完成課程標準 20個(其中學校課程12個,企業課程8個)。

崗位技術標準制定情況。煤礦開采技術專業,根據人才培養方案要求和企業個體實際情況,及工人的實際分布情況,專業團隊參與企業崗位技術操作規程的修訂完善工作,主要參與了采煤機司機、掘進機司機、爆破工、瓦斯檢查員、液壓支架工 、端頭及超前支護工、泵站司機、液壓支架檢修工、泵站檢修工、膠帶機司機、安檢員等技術崗位操作規程的編寫完善工作。

專業課程體系建設。煤礦開采技術專業按照“一依托、三平臺、四層次”的人才培養模式和“2+3+1”人才培養教學過程構建“定崗雙元”工學結合課程體系,面向礦山企業生產、服務一線,掌握本專業必備的基礎理論知識和專門知識,具有良好的職業道德和敬業精神的煤礦采掘區隊的技術工人、采掘工作面工程質量檢查員、采掘區隊技術員、煤礦“一通三防”基層區隊或職能科室技術員、煤礦企業采掘長、區區隊的班組隊長、煤礦企業生產職能科室職員等崗位,能獨立頂崗工作。課程體系的構建和教學內容要貫徹“以學生為本,崗位綜合職業能力為中心”的人才培養宗旨,注重學生崗位技能和綜合素質的培養,改革學生的知識結構,適應煤礦開采技術專業崗位群技能要求,勝任開灤煤礦開采相關崗位的專業綜合能力。

煤礦開采技術專業課程開發過程中以工作任務為導向、以學員職業能力提升為核心,體現專業學習和工作實踐緊密結合的“工學一體、學做合一”的特征。與企業共同開發課程,制定課程標準,建設課程4門。

教材建設

系部制定了《礦建學字〔2016〕6號校企合作教材開發規劃》,煤礦開采技術專業開發教材過程中,與企業合作形成了以工作任務導向、內容功與高技能人才培養需求相適應的培訓教材的開發機制。共開發教材26本,其中學徒制教材5本,崗位教材21本。

——重推廣:招生規模逐年擴大,典型案例示范引領

通過現代學徒制試點專業建設的探索,煤礦開采技術專業形成了一定的特色教學成果,形成了自己獨特的人才培養模式和教學模式,有一定的推廣價值。

特色

形成了“一依托、三平臺、四層次”的人才培養模式

通過現代學徒制的探索和實踐,煤礦開采技術專業形成了“一依托、三平臺、四層次”的人才培養模式,即“一依托”:依托“大師工作室”;“三平臺”:學校理論教學平臺、企業技能訓練平臺、網絡資源拓展平臺;“四層次”:崗位基本技能-崗位專業技能-崗位提升技能-崗位拓展技能”。

形成了獨具特色的“2348”教學模式

煤礦開采技術專業形成了學院與各礦業公司聯合培養的雙主體育人機制,即學院、企業均是人才培養主體。即學生在工作單位工作的過程中也是學習的過程,學生集中學習過程中注重創新能力、研發等能力培養。與開灤集團所屬的唐山礦、東歡坨礦、林西礦、趙各莊礦、錢營礦、呂家坨礦、范各莊礦、荊各莊礦、林南倉礦、蔚州礦業公司等10家礦業公司的礦上專家和技術人員共建專業建設委員會,定期召開專業研討會,共同制定專業建設計劃;共同修訂完善人才培養方案。形成了“2348”教學模式,即,兩周三天集中授課,四天教師下礦指導,企業導師8天崗帶。

“校企一體”天然優勢下精準對接崗位特點,開展雙線教學

“校企一體”天然優勢下的雙主體,超越“協議約束”的對接,保證了運行暢通、“職工+學生”的雙身份,打破了學徒制中的準員工要求。崗位工作標準與課程標準融為一體,崗位工作與教學過程融為一體,實現了員工技能與學歷提升、綜合素質提升。信息技術與工程技術結合,拓展教學資源,實現線上線下“雙線學”方式,更好的實現人才培養目標。

建設成果及推廣價值

理論研究類成果

2018年6月,三項研究課題結題。

完成2篇論文:

劉少春《基于四模塊融合的課程改革與開發模式研究與探索》

李春平《現代學徒制校企業一體合作模式的探索》

制度研究類成果

為現代學徒制實施提供科學性、針對性、可行性強的系部制度31項目。

煤礦開采技術專業學員培養效果

經過系統培養,學員成長成才,效果顯著。2016級學員韓寶柱由班長成長為點班區長;齊慶喜由點班區長成長為生產區長;雷立彬由班長成長為點班區長現為生產區長;李正友由班長成長為生產區長;姬福友現為準備區工長。

師資隊伍建設成果

在學院和企業的師資隊伍建設的基礎上系部通過培養校內教師、聘請企業導師,形成了綜合素質較高的雙導師隊伍,促進了專業建設和發展。企業導師張文市大師為煤礦工采技術專業學員及教師做了多次的講座,主旨為提升師生的工匠精神,勞模精神,效果好;校內專業教師李春平與校外專家導師張文師大師結成“一對一”師徒對子,一對一的指導教師提升教師的科研能力、實踐能力;梁玉春、李春平老師在唐山礦吳立中大師工作室參與瓦斯技術實訓,提升實踐技能;梁玉春、李春平按計劃經常參加東歡坨礦李開武工作室活動,提升了兩位教師的實踐水平,充分發揮了校企一體的優勢。

推廣價值

通過煤礦開采技術專業現代學徒制試點建設和總結,形成以下幾個方面的推廣價值。

實施了“校企一體招工招生一體化”,“在職員工實行對接崗位精準招生模式”,一方面在職員工技能得到提升,另一方面在職員工在工作中學,解決了工學矛盾,實現了精準崗位的高素質技能人才培養的目標。

探索了不同的現代學徒制的人才培養模式,煤礦開采技術專業形成了“一依托、三平臺、四層次”的人才培養模式,“2348”的教學模式,編制了系部31個制度,建立了完善的制度體系。

通過試點專業的建設,將企業和學院各類資源相結合發揮各自的優勢,解決企業生產中遇到的技術困難,實現科技成果的技術轉化,創造良好的經濟價值和社會價值。

目前礦建系現代學徒制班在校生數達到500人,專業數由1個擴大到4個,范圍由開灤集團公司擴大到冀中能源。學院院長在中國煤炭教育協會現代學徒制工作交流會上作了專題發言,得到了協會領導及與會單位的廣泛認同,發揮了行業示范作用。校企一體、學徒培養在學院已經生根發芽,開局良好。未來,學院現代學徒制培養的道路還將緊緊跟隨國家職業教育改革的快車道,越走越遠,越走越好。

  • 河北能源職業技術學院是經河北省政府批準的省屬普通高職院校,由世界500強企業--開灤集團公司舉辦和管理,集高職、中職、成人崗位培訓和繼續教育、安全技術培訓等多種辦學層次于一體,具有鮮明的“校企一體、產教相融;學培并舉、集團發展”特色。學院實行黨委領導下的院長負責制,實施學院——系部——教研室三級管理體系,設礦產資源與建工系、經濟管理系、信息工程系...【詳細簡介】
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